ACTIVIDAD ROBOTICA ARTICULACIÓN FONEMA /R/
Docente participante:
CORAL GUISADO FERNANDEZ
Título:
Actividad de robótica educativa para la articulación del fonema /R/
Objetivo/s principal/es:
- Mejorar la articulación y pronunciación del fonema /R/.
- Favorecer la discriminación auditiva y el desarrollo del lenguaje oral.
- Trabajar la atención, la escucha activa y la comprensión oral.
- Iniciar al alumnado en el pensamiento lógico y la programación básica mediante el uso del robot educativo.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
Alumnado de Ed. Infantil de la localidad de Saucedilla que incluye unn total de 7 alumnos
Descripción de la actividad:
La actividad consistió en utilizar un robot educativo para desplazarse hacia diferentes imágenes que contenían palabras con el fonema /R/. Describíamos oralmente una imagen y el alumnado debía identificarla y programar el robot para llegar hasta ella.
Posteriormente, una vez localizada la imagen, se trabajaba la pronunciación correcta de la palabra y se construían frases sencillas utilizando ese vocabulario. De esta manera, se reforzó tanto la articulación del fonema /R/ como la expresión oral y la estructuración de frases.
Metodologías activas utilizadas:
- Aprendizaje basado en el juego.
- Aprendizaje manipulativo y experiencial.
- Gamificación.
- Aprendizaje cooperativo.
- Resolución de problemas.
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
La actividad se relaciona con el proyecto CITE del centro al integrar la robótica educativa y el pensamiento computacional en propuestas de aprendizaje globalizadas adaptadas a Educación Infantil, favoreciendo además el desarrollo de la competencia lingüística mediante recursos tecnológicos motivadores.
Dificultades encontradas:
La principal dificultad fue adaptar la actividad a los diferentes niveles de desarrollo del lenguaje y pronunciación del alumnado. Algunos niños necesitaron más apoyo tanto para identificar correctamente las imágenes como para programar los movimientos del robot.
Tiempo total de trabajo:
10 horas
Trabajo de preparación previa del docente:
La preparación de la actividad supuso aproximadamente 6 horas de trabajo, dedicadas a la selección y elaboración de imágenes con el fonema /R/, la organización del espacio y la planificación de las dinámicas de lenguaje y robótica.
Horas de trabajo del alumnado en el aula:
La actividad se desarrolló durante aproximadamente 4 sesiones de aula.
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
Los diferentes ritmos de aprendizaje y las dificultades de pronunciación presentes en parte del alumnado hicieron necesario dedicar más tiempo de apoyo individualizado, lo que redujo el número de intervenciones que cada alumno pudo realizar durante la sesión.